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De acuerdo a cifras preliminares del Instituto Estatal de Educación para los Adultos (IEEA) el programa de alfabetización en Coahuila avanzó significativamente en el presente año y se contempla una disminución en la población mayor de 15 años analfabeta, que en 2005 era del 3.1 por ciento. Sábado, 11 de Septiembre de 2010 María Elena Alvarado Morales, directora del IEEA en la entidad, señaló que al cierre de 2009 las cifras finales fueron del 2.8 por ciento, lo que significa una reducción importante que mantiene a la entidad como la segunda con menor rezago educativo en el país y tercera en analfabetismo. "Hay que diferenciar entre ambos casos, pues el rezago educativo se compone de las personas que no han concluido la primaria y la secundaria, mientras que el analfabetismo son aquellas personas mayores de 15 años que no saben leer y escribir", explicó la funcionaria estatal. Precisó que tan sólo en analfa

El Heraldo de Tabasco 9 de septiembre de 2010 Ruth Pérez Magaña Villahermosa, Tabasco.- A pesar de las circunstancias de alerta por lluvias, Tabasco se suma a los trabajos para abatir el rezago educativo, así lo confirmó el Gobernador Andrés Granier Melo, al encabezar la celebración de El Día Internacional de la Alfabetización. En este marco señaló que al concluir con éxito el programa de alfabetización en donde se logró izar bandera blanca, y por ello Tabasco está catalogado como tercer puesto a nivel nacional de avance en materia de alfabetización y "es un gran merito para ser festejado". Ante los beneficiarios del programa de alfabetización, el gobernador precisó que para lograr una reingeniería de todo el estado, -solicitado en la visita del presidente Felipe Calderón- es necesario conformar un frente común con los 17 municipios más allá de colores de partido y de diferencia alguna, y con ello impedir ese crecimiento desigual, que por el descont

Presume Darío Carmona un “avance” de 0.5% en la alfabetización de la entidad La Jornada de Oriente ARTURO ALFARO GALÁN El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Darío Carmona García, admitió que durante el sexenio sólo se logró abatir el rezago educativo en 2.5 por ciento y el analfabetismo en 0.5 por ciento, debido a que son problemas ligados “a la pobreza y a la marginación”. Tras la ceremonia alusiva al Día Internacional de la Alfabetización, el funcionario estatal rechazó que las políticas públicas en materia de educación sean un factor para registrar un avance mínimo en esta materia. “Una muestra de ello es que al día de hoy se continúa dando atención para los adultos y continúan graduándose las personas”. No obstante, según cifras del Instituto Nacional de Educación para los Adultos (INEA), durante agosto de este año se atendieron a 2 mil 65 personas con rezago educativo, de las cuales 678 no sabía

www.prensa-latina.cu La Paz, 2 sep (PL) Autoridades educativas de Bolivia confirmaron hoy que la cuarta etapa del programa nacional de postalfabetización incorporará a otras 50 mil personas. De acuerdo con el director nacional de ese plan, denominado "Yo si puedo seguir" y que cuenta con la asesoría de Cuba y Venezuela, el objetivo es concluir el 2010 con 225 mil ciudadanos beneficiados con los nuevos conocimientos. Ayma precisó que la cuarta fase se iniciará el 8 de septiembre próximo con un acto central en La Paz, que contará con la presencia del presidente Evo Morales, en homenaje al Día Internacional de la Alfabetización. El funcionario precisó que con esta nueva fase se abarcará a los 337 municipios de la nación andina. Tal programa facilita en dos años estudios de historia, matemática, lenguaje, ciencias naturales y geografía. Anunció que la meta hasta 2013 es incorporar a medio millón de participantes, con el objetivo de brindar una educación equivalente al sexto grado

datachaco.com En el marco del programa “Chaco Libre de Analfabetismo 2012”, el acto de apertura se concretó en el Centro de Gestión Ciudadana de esa localidad. El viernes próximo se inaugurará la creación del Bachillerato Libre para Adultos N° 12, que incluirá a 1.300 jóvenes fontanenses que podrán culminar sus estudios sin necesidad de trasladarse a Resistencia.Este miércoles el ministro de Educación, Francisco Romero, encabezó la puesta en marcha de 15 Centros de Alfabetización en Fontana que atenderá a 67 alfabetizandos de distintas edades, en el marco del programa “Chaco Libre de Analfabetismo 2012”, que impulsa la cartera educativa junto a distintas organizaciones sociales. El acto de apertura se concretó en el Centro de Gestión Ciudadana de esa localidad, y contó con el acompañamiento de la directora de Alfabetización, Marita Bustamante; el candidato a intendente por el PJ, Antonio Rodas; y el escritor Alcides Collman. El ministro de Educación Francisco Romero detalló que cada “1

1/09/10 18:16 Huambo www.portalangop.co.ao Caála - Setecientos y setenta y tres ciudadanos de ambos sexos fueron alfabetizados este año en el municipio de Caála, a cerca de 23 kilómetros al oeste de la ciudad de Huambo, segundo reveló hoy a la Angop el jefe de la repartición de la Educación, Mateus Tchimbamba. El hecho fue manifestado durante la ceremonia de apertura de la jornada del Día Internacional de Alfabetización, a señalarse el 08 de este mes. De acuerdo con Mateus Tchimbamba, el programa de alfabetización contó con la participación de 35 instructores distribuidos en las comunas de Catata, Cuima, Calenga y la sede de Caála, localidades donde 773 ciudadanos aprendieron a leer y escribir. El programa de alfabetización en cuadrado en el proyecto "Si, yo puedo" está en curso en la comuna de Calega, donde están a ser alfabetizados 510 ciudadanos. En 2009, el programa formó 846 individuos considerados analfabetos residentes en el municipio de Caála.

CHRISTIAN RAMÍREZ NOTA PUBLICADA: 9/1/2010 www.am.com.mx/ Sólo los municipios de Celaya y Cortazar fueron favorecidos con la aplicación de programas de estudio que permiten a personas invidentes y otras capacidades diferentes concluir sus estudios de primaria y secundaria por parte del Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (Inaeba). De acuerdo a Luz Verónica Aranda Orozco, directora general del Instituto, el ambiente en donde se desarrollan estas actividades académicas es de confianza y respeto. Explicó que la duración de las clases es hasta de cuatro horas, dos días a la semana; dijo que con ello también buscan elevar la autoestima de las personas, que se da instrucción para que se dé una formación completa en estos círculos de estudio, donde la metodología está diseñada y pensada para enseñar desde la discapacidad para la discapacidad. En Celaya son 15 las personas que actualmente estudian en los niveles de primaria y secun